PLANO DE AULA

Tema: Poluição da água

Objetivo: Fazer a interação da aula de Ciências com a Informática, pesquisar na internet produzir texto no Word e aprender a postar no blog da turma. Mostrar a utilidade da internet para aprendizagem escolar.

Atividade: Os alunos (em dupla) deverão pesquisar na internet no site (www.google.com.br), doenças transmitidas pela água. Fazer um resumo de 15 linhas e selecionar uma foto sobre o assunto, salvar e imprimir e entregar a professora. No blog da turma, deverá postar uma frase sobre a poluição da água ou como podemos evitá-la.

"ANÁLISE IMAGÉTICA"

Esta imagem mostra crianças no laboratório de Informática e mostra a urgência de se trabalhar em sala de aula com as diferentes linguagens para que os alunos tenham a possibilidade de refletir sobre elas e delas extrair o que há de melhor, sempre estimulando alunos e professores à apreciação, à análise e à crítica de tudo a que têm acesso por meio dessas novas tecnologias.

Enquete: Como os professores estão se preparando?

Já preparou aula em power point? Sim
Já buscou imagens no google imagens ou outros buscadores? Sim
Já foi convidado a ver fotos de alunos no picasa ou no orkut deles? Sim
Já usou vídeos curtos do youtube na aula? Não (somente em apresentações de trabalhos)
Já fez ou compartilhou experiências no blog de outros professores da sua matéria? Não
Já fez um blog da sua matéria para os alunos acessarem? Sim
Já respondeu algum e-mail de aluno sobre a matéria? Sim (apenas passando recados de professores para os alunos)
Já teve que fazer outro e-mail específico, só para sua profissão de professor? Sim
Já fez orkut e adicionou seus alunos? Sim
Já fizeram uma comunidade no orkut para você ou para sua matéria? Criticando ou elogiando? Não
Já filmou com uma câmara digital a sua aula para analisar como você dá aula? Não
Já usou a câmara digital para fazer um vídeo-aula e postou no youtube? Não
Algum aluno já filmou trechos da sua aula no celular e postou no youtube? Não
Já entrou em sites sobre sua disciplina que reúne outros profissionais da área? Sim
Já usou algum cd-room didático junto com livro didático? Sim
Já leu com os alunos algum capítulo de um e-book do site domínio público, ou de alguma biblioteca pública virtual, em português ou em outra língua? Não
Já contribuiu com o site do wikipédia ou pediram para seus alunos postarem seus trabalhos escolares lá? Não
Já fizeram vídeos no windows movie maker ou editaram algum vídeo ou pediram com tarefa para os alunos usarem o movie maker? Não
Já usou lousa digital? Não
Já recebeu algum trabalho clonado discaradamente da internet? Não
Já recebeu um trabalho interessantíssimo de fonte científica que seu aluno plagiou da internet e que você nunca tinha ouvido falar daquele conhecimento? Não
Já leu algum aluno escrevendo à mão em "internetês" : vc, tb, aki, hj etc? Sim (sempre)

Bem vindos à era digital!!!

“Quem sou como professor e aprendiz”

Analisando as experiências vividas nos estágios, pude observar com os professores suas práticas e vivências do dia-a-dia, e pude perceber a importância da interação professor/aluno e como os professores buscam atualizar-se e trocar idéias entre si para desenvolver seus trabalhos com qualidade. Com isso aprendi que nós educadores devemos está sempre procurando desenvolver trabalhos que despertem a curiosidade do aluno e preparar-los para utilizarem novos sistemas culturais de representação do pensamento, ou seja, para que possam contribuir com suas próprias experiências.
Cativar os alunos dando atenção e abrindo espaço para que elas participem promovendo diálogos e desenvolvendo suas idéias em grupo para que sejam capazes de criar alternativas e resolver problemas. Devemos mudar a forma de ensinar através das atividades lúdicas, buscando atualizações para realizar um trabalho de qualidade junto a eles, como por exemplo, a prática pedagógica diversificada usando novas metodologias e tecnologias para que a aprendizagem seja significativa e no futuro sejam criadores de opiniões.